Cvetka Krampelj: ko glasba postane pot učenja
Datum objave: 27. april 2026
Avtor: Belinda Lovrenčič
Vseživljenjsko učenje pogosto povezujemo z učilnicami, tečaji, delavnicami in pridobivanjem novih znanj. A v resnici se učenje dogaja tudi tam, kjer zapoje glas, kjer zazveni klavir, kjer se skupina ljudi poveže v zbor in kjer posameznik svoje znanje, izkušnje in srčnost nesebično predaja naprej. Prav takšno zgodbo predstavlja Cvetka Krampelj, kandidatka iz Jugovzhodne Slovenije za Priznanja Andragoškega centra Slovenije.
Priznanja ACS so namenjena posameznikom, skupinam in organizacijam, ki s svojo učno potjo, dosežki ter vplivom na okolje dokazujejo, da učenje ni omejeno na določeno starost ali življenjsko obdobje. Namenjena so tistim, ki s svojim zgledom sporočajo, da je mogoče rasti, ustvarjati in navdihovati vse življenje.
V postopku izbora imajo pomembno vlogo tudi regijske komisije, ki pregledajo prejete predloge, presojajo utemeljitve in dokazila ter prepoznavajo zgodbe, ki imajo širši pomen za skupnost. Njihovo delo je pomembno prav zato, ker povezuje različne poglede, področja in izkušnje. Pri zgodbah vseživljenjskega učenja namreč ne gre le za izobraževanje v ožjem pomenu besede, temveč za osebni razvoj, ustvarjalnost, prostovoljstvo, medgeneracijsko sodelovanje, vključevanje in krepitev skupnosti.
Učna pot, ki jo je vodila glasba
Cvetka Krampelj je po izobrazbi muzikologinja, njena življenjska in poklicna pot pa sta tesno prepleteni z glasbo, učenjem in delom z ljudmi. Svoje znanje je skozi leta nadgrajevala na številnih seminarjih s področja klavirske pedagogike, zborovstva, Orffovega inštrumentarija, dela z otroki s posebnimi potrebami ter muzikoterapije.
Kot učiteljica glasbene vzgoje na Osnovni šoli Vavta vas ter kot učiteljica klavirja in korepetitorka na Glasbeni šoli Marjana Kozine Novo mesto je svoje znanje prenašala na številne generacije otrok, mladih in odraslih. Njeno delo pa nikoli ni ostalo omejeno le na formalni izobraževalni prostor. Glasbo je razumela kot most med ljudmi, kot način izražanja, kot podporo pri osebni rasti in kot pot do večje vključenosti.
Njena pot ni bila samoumevna. Odraščala je v delavski družini, kjer je bilo razumevanje za glasbo prisotno, možnosti za šolanje na glasbenem področju izven domačega kraja pa sprva niso bile dosegljive. Ko se je v tretjem letniku Gimnazije Novo mesto vendarle odprla priložnost, jo je Cvetka sprejela z izjemno odločnostjo. Hkrati je obiskovala Gimnazijo Novo mesto in Srednjo glasbeno šolo v Ljubljani. S tem je uresničila svoje želje in dosegla veliko več, kot si je nekoč lahko predstavljala.
Dosežki, ki govorijo o predanosti
Njeno delo je bilo skozi leta prepoznano z mnogimi priznanji in dosežki. Med drugim je prejela priznanje Jožeta Dularja za dosežke na področju kulture v Občini Straža, priznanje Ambasador učenja za leto 2024, priznanje sveta Javnega sklada RS za kulturne dejavnosti za dolgoletno in uspešno delo na področju zborovske glasbe ter številna občinska, regijska, državna in mednarodna priznanja na zborovskem področju.
Kar 30 let je uspešno vodila Mešani pevski zbor Revoz, 12 let pa pri Univerzi za starejše RIC-a Novo mesto oblikuje in vodi program Z glasbo v lepši dan. V tem programu se glasba ne kaže le kot umetnost, temveč tudi kot prostor druženja, spomina, izražanja, ustvarjalnosti in notranje živosti. To je še posebej pomembno pri starejših odraslih, saj učenje in ustvarjanje krepita občutek vključenosti, povezanosti in osebnega zadovoljstva.
Cvetka je pripravila tudi več kot 500 radijskih oddaj Minute za glasbo na Radiu Studio D v Novem mestu. S tem je glasbeno znanje približala širši javnosti in dokazala, da se lahko učenje dogaja tudi ob radijskem sprejemniku, doma, v avtu ali med vsakdanjimi opravili.
Znanje, ki ga deli z drugimi
Ena najmočnejših značilnosti Cvetkine zgodbe je prenos znanja na druge. Njeno delo ni bilo nikoli namenjeno zgolj osebnemu ali poklicnemu razvoju, temveč predvsem ljudem. Sodelovala je z otroki, mladimi, odraslimi, starejšimi, osebami s posebnimi potrebami, romskimi ženskami, begunci in pevskimi skupinami.
V okviru RIC-a Novo mesto je izvedla 40-urni program Krepitev kompetenc ob podpori glasbe. Sodelovala je tudi v projektu Slovenska romska pot, ki je bil namenjen večji socialni vključenosti Romov na področju kulture. V program je bilo vključenih 15 romskih žensk, projekt pa je prispeval k večji prepoznavnosti in ohranjanju romske kulturne dediščine.
Pomagala je učiteljicam in učiteljem pri delu z otroki s posebnimi potrebami, med drugim pri oblikovanju in delu s pevci Osnovne šole Dragotin Kette. Prostovoljno je sodelovala s pevskimi skupinami, svetovala, spremljala in spodbujala. Poučevala je tudi v begunskem centru v Novem mestu. Njena glasba je tako pogosto stopila tja, kjer je bila najbolj potrebna: med ljudi, ki so potrebovali podporo, prostor za izražanje ali preprosto občutek, da so slišani.
Navdih za vseživljenjsko učenje
Cvetka Krampelj je ena tistih oseb, ki dokazujejo, da vseživljenjsko učenje ni le pridobivanje novih znanj, ampak način življenja. Njena zgodba povezuje vztrajnost, ustvarjalnost, strokovnost, prostovoljstvo in izjemen občutek za človeka. Glasba je bila zanjo poklic, poslanstvo in sredstvo povezovanja.
Sama o učenju razmišlja z besedami, ki lepo povzamejo njeno življenjsko držo:
»Življenje teče hitro oziroma prehitro in ob tem nam zmanjkuje časa za učenje, vseeno mislim, da je dan brez novih spoznanj izgubljen dan. Res pa je, da zato potrebujemo veliko dobre volje, notranje moči, hotenja in vedno, vedno pogled naprej.«
Prav ta pogled naprej je bistvo vseživljenjskega učenja. Ne glede na starost, izobrazbo ali življenjske okoliščine se lahko vedno naučimo nekaj novega, odkrijemo novo področje, okrepimo svoje sposobnosti ali svoje znanje delimo z drugimi.
Cvetkina zgodba je tudi zgodba o vplivu posameznika na skupnost. Njeni učenci, pevci in udeleženci programov danes delujejo na različnih področjih po Sloveniji. Mnogi med njimi so postali glasbeni pedagogi, pevci, inštrumentalisti in ustvarjalci. To je morda eden najlepših dokazov, da se znanje, kadar je predano s srcem, nikoli ne ustavi pri eni osebi.
Širi se naprej. Kot pesem.
Članek je nastal v okviru projekta Ozaveščanje za VŽU, ki ga vodi Andragoški center Slovenije ter sofinancirata Republika Slovenija in Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada plus (ESS+).
Financerji
